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Vous avez été 120 à voter pour les poèmes des collégiens

et 59 à voter pour les poèmes des CM2.

Bravo et merci !

Et les gagnants sont…

Pour les CM2 : Lilou Balon  (poème n°6)

La beauté du Soleil

La beauté du soleil a capté mon regard.

Seuls les jours ensoleillés je peux le voir.

Je regarde son lever sur les montagnes enneigées

Et son coucher, sur le sable doré.

Pour les collégiens : Idriss Buabas 4C  (poèmes n°15)

La Beauté

L’étoile filante qui virevolte dans tes yeux

Au paradis, aux cieux

Bien évidemment j’ai essayé de la trouver

Et ensuite j’ai abandonné

Alors qu’à 300 mètres de moi

Un cœur rempli de joie

Tenant une pancarte dans la main qui disait

En vain : « si tu n’avais pas abandonné, tu aurais trouvé ma beauté »

Ils gagnent chacun deux places de cinéma.

Installation éphémère, la grande lessive est une action qui se fait le même jour tout autour de la terre!!!!😜😜
Devenons interactifs !
Donnons à voir de la couleur !
C’est une action culturelle, de l’art participatif !
C’est une « petite première » pour NDL, rendez vous l’an prochain en plus grand…🔥🔥🔥
Participez vous aussi à cette activité culturelle.
Les élèves les 6 ieme de NDL ont participé à cette activité avec tout leur petit cœur dans ces dessins.

la grande lessive 2

la grande lessive 3

la grande lessive 4

la grande lessive 5

Le portail du CDI (e-sidoc) permet d’avoir accès à la base du CDI (documentaires, périodiques, fictions et sites internet sélectionnés) via internet.

le lien vers e-sidoc

L’opération supporter, c’est parti!
Le collège a fait acte de candidature pour ce projet éducatif et sportif à destination des Associations Sportives de collèges et des classes primaires de l’académie de Lyon (à NDL, les CM2).

Notre candidature a été validée !
Portée par l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire), cette opération s’est enrichie grâce au soutien de la métropole de Lyon, de la Fédération Française de Football et de l’USEP (Union Sportive de l’Enseignement du Premier degré).

Il s’agit de transmettre aux élèves les valeurs universelles du sport : la paix, la fraternité, le respect, l’humilité et l’ouverture aux autres.
Les élèves vont ainsi être invités à suivre plusieurs événements sportifs, mais aussi, rencontrer un-e sportif-sportive.
Grâce à la Fondation Saint Irenèe, et leur parrainage, les déplacements s’effectueront gratuitement, en bus.

Et c’est donc par un match de hockey à la patinoire Charlemagne, que nous avons amené nos 32 premiers supporters. Ils ont assisté à un match de la ligue Magnus (la plus haute division en France) Lyon – Mulhouse. Malheureusement et malgré les encouragements nourris , Lyon s’est finalement incliné 2 buts à 1 alors qu’ils menaient 1 – 0 à l’issue du premier tiers-temps. Ce résultat n’a toutefois pas gâché le plaisir de nos
apprentis supporters, visiblement ravis par cette première rencontre !

Rendez-vous est pris pour le prochain événement!

 Opération supporter 2 “le retour” : ASVEL – Nantes, match de basket féminin, dimanche 31 mars 2019

Les collégien-e-s de l’AS, 4 élèves de CM2, 3 papas accompagnateurs , Christophe notre éducateur et moi-même avons pu assister au match de Basket féminin opposant l’ASVEL à Nantes. Et nous n’avons pas été déçus du voyage ! Les lionnes ont mangé les canaris, 100 à 63! Une ambiance festive et bon enfant , un spectacle de qualité, la communion entre l’équipe et son public à la fin du match, et une victoire magique… Le bonheur, tout simplement !

les supporters en vidéo

Depuis lundi les élèves de CM1, CM2 et sixième répètent leur spectacle autour de l’Odyssée d’Homère.

Ils improvisent avec les acteurs de la compagnie du Butor les aventures d’Ulysse et de la nymphe Calypso, cherchent les postures pour incarner les cyclopes, inventent les textes du spectacle.

Pour enrichir leur travail, les élèves assistent aux répétitions du spectacle de la compagnie du Butor sur le même thème.

En parallèle, les élèves de cinquième travail leur concours d’éloquence. Une vidéo ici.

Dans le cadre des rituels de début d’heure (qui durent 5 à 10 minutes en fonction des séances), le professeur de mathématiques fait faire aux élèves des séries de calcul mental en anglais.

Les élèves répondent sur leur ardoise. Chaque série comporte dix calculs, ce qui permet de constituer une note sur 10, qui ne compte pas dans la moyenne mais qui est écrite dans le cahier afin de pouvoir suivre l’évolution de l’élève au cours de l’année.

Exemple 1: le professeur dit en anglais “7×5” , les élèves écrivent “35” sur leur ardoise puis disent à l’oral “7 times 5 equals 35. The product is 35”.

Ainsi, le vocabulaire “somme, différence, produit et quotient” devient un automatisme pour les élèves.

Exemple 2: le professeur dit en anglais “15,5 x 0,01”, les élèves écrivent “0,155” sur leur ardoise puis disent à l’oral “15,5 multiplied by 0,01 equals 0,155. The product is 0,155

En classe de 6e,

le chapitre des fractions est abordé de plusieurs façons. Entre autres, des ateliers Montessori sont organisés afin de traiter certains thèmes comme “la comparaison de fraction” et “les égalités de fractions”, de manière plus concrète en manipulant des disques et des parts de disque.

Lors de ces séances, le professeur est accompagné d’un éducateur. Les élèves avancent à leur rythme de manière autonome. Ils ont des fiches d’exercices à faire à l’aide du matériel qui est à leur disposition. Le professeur a préalablement préparé les fiches corrigées correspondantes. Une fois que l’élève a terminé une fiche, l’éducateur lui apporte le corrigé et l’élève s’autoévalue.

Les élèves de 6eme ont une heure toutes les deux semaines d’AP (accompagnement personnalisé).

Les élèves les plus en difficulté font des exercices du socle commun pendant que les élèves qui sont plus à l’aise en mathématiques font des exercices d’approfondissement. L’objectif est de prendre en compte l’hétérogénéité des classes et que chaque élève y trouve son compte pour progresser.

« Au sein de l’établissement un enseignant, habilité par le ministère de l’intérieur, forme les élèves volontaires de 3e aux gestes de premiers secours.

Formation citoyenne qui permet également de faire prendre conscience des risques et danger de la vie quotidienne »